为响应关于强化教育基础设施建设的要求，促进信息技术与教育教学深度融合，也为师生们提供优质快速的网络体验，北京勤哲软件技术有限责任公司利用最新信息化与大数据技术产品与服务，对北京南湖中园小学进行网络覆盖与大数据管理升级，助力智慧校园建设取得新突破。

行业专家分析表示，从《教育信息化2.0行动计划》、《加快推进教育现代化实施方案(2018——2022年)》到《中国教育现代化2035》，信息化、数字化是推动我国教育现代化的基础，智慧校园建设已经成为推进新时代教育信息化发展的重要组成部分。作为一家专业的大数据软件产品及服务提供商，勤哲Excel服务器紧抓发展机遇，基于对智慧校园及其发展趋势的深入了解，规划设计了智慧校园的总体建设方案。

据了解，勤哲Excel服务器全面拉通各类要素和资源聚合互动，利用大数据汇聚、分析及可视化技术，从宏观、中观、微观三个层级，从学校园区、师生、设备资产、教学服务等多维度，建立校园智慧运营中心，将高校的数据分析结果以主题的方式，直观、准确的呈现，以准确把握校园运行态势，辅助校领导的指挥决策与运行调度。从基础架构、平台使能、综合服务全连接到智能服务、数据使能、数字基础全智能。

同时，勤哲Excel服务器还通过对接校园运行管理大数据，结合系统内置的分布式存储和计算、内存计算、交互查询、预测分析等大数据技术，实现对校园管理当中的决策支持、教学管理、教务管理、素质教育、后勤管理、教学资源六大方面的实时数据分析，帮助校园管理者分析组织运营和业务情况，增强组织的洞察能力。

北京南湖中园小学自2000年2月建校起，坚持以学生发展为本的办学理念，力争使我们的学校成为学生喜爱的学校，教师向往的学校，家长放心的学校，社会满意的学校；使我们的学生能够微笑着迎接每一天，能够在南湖中园小学健康快乐地成长。为实现这一办学目标，我校在朝阳区率先实行了小班化教学,在资源配置上为学生的发展提供了有力的保障。学校先后被评为朝阳区小班化教育先进校，朝阳区教学管理先进校、朝阳区示范校。

该校负责人表示，Excel作为一种使用极为广泛的应用软件。在我们教育教学中，许多教师都能够熟练使用，可以说Excel给我们的工作和学习带来极大的方便。但Excel是作为单机应用软件，在网络发展的迅猛的今天，逐渐显现出自身的局限性，正是基于这一点考虑，我校选择了勤哲Excel服务器，拓展了它的网络功能。给我们的办公带来了极大的便捷。

选择Excel服务器理由有：

第一、勤哲Excel服务器是一个面向最终用户的信息系统设计工具与运行平台，她将电子表格软件MS Excel和大型数据库管理系统集成为一个网络数据业务协同工作环境。在这个平台上，用户可以充分发挥Excel的应用水平，通过设计模板、定义工作流、定义表间公式等简易直观的操作，实现管理意图，轻松、快速构建能够适应变化的ERP、OA、CRM、SCM等管理信息系统，

第二、目前，传统的信息系统一般设计开发过程为：学校提出需求→公司获得需求→公司设计数据流图、功能实现文档、界面→学校使用评价，提出改进意见→公司开发→培训→交付→维护。这样的一个过程需要很长的一段时间，由于时间比较长，学校的需求不断地进行调整，致使系统总不能很好的完成。勤哲Excel服务器作为一个管理软件平台工具，可以将构建信息系统的主动权交于用户，让用户根据自己的需求自主构建信息系统。这就是勤哲Excel服务器最为与众不同之处，使用勤哲Excel服务器为学校信息化的发展提供了一条经济可行、能够逐步完善的道路。

第三、个人的工作平台，勤哲Excel服务器就像一个文件夹，每个人的文件夹各不相同，因为任务各异。

勤哲Excel服务器的特点：

用户可以任意按自己的管理意图设置Excel服务器模板。

勤哲Excel服务器模板相当于企业中印制好的空表格，供其他人员填写.管理人员在模板上可以定义表头（单一数据项）、定义明细（重复数据项）、定义表间公式（提取和回写）、定义工作流.同时，模板上还可以定义丰富的权限：模板的读写权限、工作流中的字段权限和集团管理中的填报权限。

用MS SQL Server 2000存储Excel文件和数据，安全可靠。

勤哲Excel服务器表单数据可用Excel文件和数据项数据两种形式存于数据库中.这两种数据以不同的方式存储，可以保证数据的安全正确.即使修改了数据项的数据，也无法修改Excel文件数据.数据备份既可以使用MS SQL Server2000提供的自动备份，也可以采用Excel服务器提供的备份功能.

3、勤哲Excel服务器（提取数据）表间公式，可以使管理人员和业务人员，充分利用企业内已存在的数据，形成新的Excel报表，表间公式有多种用法。表间公式是勤哲Excel服务器的一个独创功能，通过用自然语言和选择，达到像管理人员通常给需求分析人员讲述数据是如何来的那样的描述效果.表间公式由三个部分组成，也就是回答三个问题：数据从何处来，满足什么条件，放到什么位置。另外，勤哲Excel服务器表间公式中具有丰富的系统函数，提供各种统计函数、日期时间函数、逻辑运算函数、字符串函数、几何函数等近百个函数，以便简化表间公式的表达。

4、定制好的模板，既可以在Excel中填报，也可以在ESweb中填报。ESweb是Excel服务器的Web版，可以使用表间公式、工作流、填报、查询、工作日志等。ESweb是勤哲Excel服务器对Excel的重大扩充，它可以把Excel扩充到互联网应用.采用Excel服务器来实现Web管理信息系统，不再需要编程，画好Excel模板，在ESweb中就可以立刻看到效果.并且ESweb与嵌入Excel中的客户端具有同等功能。

5、工作流可以利用勤哲Excel服务器报表多人协同，数据可以控制到字段。用勤哲Excel服务器实现多人协同工作，可以大大提高工作效率.工作流与Excel相结合，会使Excel发挥更大的作用.工作流需要先在模板中设计，在模板中增加一个工作表，采用勤哲Excel服务器自身的画图工具，画出所需要的流程图，定义任务和流向的属性，保存后就可以使用工作流了。

6、（回写）表间公式，可以对已存在的Excel报表回写数据，例如，修改报表状态，计算库存等.利用Excel服务器2005完全可以实现“前单驱动后单，后单核销前单”。回写表间公式可以充分利用表间公式提供的系统函数，构造满足各种需要的回写表间公式。

7、外部数据源可以集成现有的管理信息系统/ERP/CRM/OA等信息系统进入勤哲Excel服务器系统。用户采用勤哲Excel服务器可以将这些信息孤岛，逐步集成为统一的信息平台，让信息互通，让信息共享。

8、交叉表可以使得勤哲Excel服务器处理较为复杂的多维报表的录入和汇总。

9、勤哲Excel服务器管理台负责管理整个学校的基础数据，例如，组织机构、角色（岗位）、人员、用户词典、数据类型、数据规范、自动编号、外部数据源、报表、日志及连接管理。

10、我的工作台是应用勤哲Excel服务器的主要工作平台，在这个平台上，可以填写报表，可以启动或处理工作流，可以随时查询数据.

以上十项功能，不但能使用户自主管理信息，也从根本上克服了不应产生的偏差，让用户做到了心中有数.

现就北京南湖中园小学勤哲Excel服务器开发和应用情况，做一下简单介绍。

（1）、资源卡申请模块

北京教育资源网是教师网上教学资源的航母，为教师提供了丰富的教学素材。但是教育资源点卡的免费申请，许多教师不适应，因此我校委派专门人员为大家服务，开设了资源卡申请模块，以及使用过程遇到的问题可以填写表单，定期办理和恢复，给老师提供便利,同时学校能够对资源网使用情况进行统计。

（2）、学生补卡登记模块

学校的电子考勤离不开学生卡，平时教育学生要保护好学生卡，但小学生的丢卡现象不可避免，补卡作为常规工作，比较繁琐。针对这种问题，开辟了学生补卡登记模块，这样班主任如果发现学生丢卡了，就可以及时登录补卡登记模块，填写表单，学校统一去办理，这样使这样的一个繁琐的工作，转换为更加方便。

（3）、电教设备维修管理模块

随着学校信息化的发展，学校的现代化的教学设备日渐增多，这一块的管理让网管非常头痛的一件事情，为了教师的教学工作更加顺利，增加了电教设备维修管理模块，出现问题及时填写表单，为了使维修人员能够及时维护，在这个模块当中增加了短信功能，提交的信息可以很快的以短信的方式发送到维修人员的手机中，大大提高了效率。

（4）、图书馆管理模块

学校图书馆图书将近三万册，为了给教师借阅图书提供方便的服务，图书管理员把书单导入图书管理模块，便于借阅者查阅目录。

（5）、教师工资条查阅模块

以前学校的财务人员每月都要打印工资条，然后进行裁剪，分发给教师，事情简单，但操作繁琐。我们利用这套系统，开发了教师工资查阅模块。财务人员每月只要把工资表上传到服务器，设计一个表间数据提取公式，教师点击“提取”，就可以把自己的工资情况全部调阅出来。

（6）、教务工作模块

教务工作是学校工作中占得比重比较大，根据需要，我们开辟了：学校学年工作计划、每周工作计划、学校通知、上交材料、教师情况统计、学生cmis数据统计等。特别是上级布置的一些临时性报表，在这个系统中可以方便快捷完成；我们还把这套系统与学生cmis数据库进行对接，教师们可以在Excel完成的事情，转化成网络化。

结束语

随着学校的发展，北京南湖中园小学将逐渐完善勤哲Excel服务器的功能，让它更好的为我们的教育教学服务，架起学校信息化的桥梁。未来，勤哲Excel服务器将充分发挥技术优势，持续提升产品优势与服务能力，构建基于数字化平台的生态服务能力，为促进我国优质教育资源建设、加速我国教育新业态和新模式的孕育贡献力量。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

标签：